Desde hace 10 años se ofrece educación en una modalidad flexible para que las personas jóvenes con sobreedad para estudiar puedan completar su educación media y el Tercer Ciclo.
Foto referencial: Mined.
Las modalidades flexibles de educación que desde 2005 impulsa el Ministerio de Educación, son una estrategia que ofrece formación en los niveles de Tercer Ciclo y Educación Media que ayuda a recuperar a jóvenes que, por diversas circunstancias, no concuerda su edad con los años de estudio normales.
El Ministro de Educación Carlos Canjura, aseguró que mediante este programa se han atendido a 452,620 jóvenes y adultos.
El éxito del programa les está llevando a considerar a las autoridades la posibilidad de atender también la sobreedad en primer y segundo ciclo.
La alternativa es gratuita para jóvenes y adultos que por diferentes razones abandonaron sus estudios y desean continuar en el sistema educativo nacional para retomarlos y finalizarlos, explicó el funcionario.
Estas modalidades son la Acelerada, Distancia tradicional, Nocturna, Semipresencial y Virtual y se imparte en instituciones educativas que son utilizadas los fines de semana o en horarios nocturnos. Actualmente son 508 sedes a nivel nacional.
A través de esta modalidad Virtual se han atendido en Educación Media a 2,882 personas; pero en todas las modalidades, las personas beneficiarias son 56,553.
Esta estrategia permite ver la educación de las personas jóvenes y adultas más allá de la alfabetización, le estamos brindando una continuidad educativa a la que tienen derecho”, manifestó Ana Machuca, gerente de Educación permanente de la población joven y adulta.
En vista de las condiciones de las personas beneficiadas, las distintas instituciones gubernamentales y no gubernamentales y organismos internacionales que participan en la estrategia no solo ofrece atención educativa a nivel local y regional, sino también formación para laboral.
Este plan también cuenta con un modelo formativo para certificar y recertificar la plana docente, para fortalecer sus competencias metodológicas, así como la creación de un Sistema de Medición de Competencias de Aprendizajes estandarizado, conocido como prueba externa.
